修建師的一種怪異素養(yǎng)，代抱德華度創(chuàng)童寯在文字的空間意象不只可以出現(xiàn)修建學(xué)的一種潛質(zhì) ，代抱德華度創(chuàng)也能從頭喚起一種內(nèi)質(zhì)的文明精力，而這一方面臨于中國(guó)修建更具啟迪 ，就如王澍所言年，我在把《西北園墅》重復(fù)讀了六遍之后，興致盎然 ，就把童師長(zhǎng)教師的《江南園林志》拿進(jìn)去重讀，于是 ，情味二字就躍入視線 ，直中我心 。我意識(shí)到 ，園林營(yíng)建

年進(jìn)修課堂的熬煉 ，王愛我懂得了怎樣用通俗易懂的言語去和群眾溝通交流，王愛覺得越發(fā)接地氣了  。鄭丹鳳說 。福建省委省直機(jī)關(guān)工委分擔(dān)一樣平常事情的副書記張?jiān)瓷凳井?dāng)真貫徹落實(shí)機(jī)關(guān)黨建新、活、實(shí)主要理念