文學(xué)批評(píng)如何融入中學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)明潛在讀者群一位做語(yǔ)文西席的伴侶 ，切爾球助微信轉(zhuǎn)來(lái)一份高中語(yǔ)文試卷 ，切爾球助說(shuō)你必然看看。我與語(yǔ)文教誨界隔著行 ，但也略知一點(diǎn)，沒(méi)有看成一回事，順手點(diǎn)開(kāi)重新往后翻，這一翻卻讓我吃了一驚 。拙作《用細(xì)讀法領(lǐng)悟文學(xué)的表里部研究》赫然呈現(xiàn)在試卷的古代文瀏覽中，前面緊跟著好幾個(gè)問(wèn)題。我從事文學(xué)攻訐

還曾有一個(gè)戲  ，諾丁初演時(shí)，諾丁小生基本功好 ，旦角唱功好  。我在腳本中就只管即便把可以用舉措體現(xiàn)的情緒提供應(yīng)小生  ，而多寫(xiě)好詞讓旦角去演唱  。厥后重排此劇 ，換了一批演員  ，旦角是個(gè)萬(wàn)能型演員  ，那我就改寫(xiě)一番 ，把唱做念舞更多地集中在旦角身上 。在許多環(huán)境下