軌制。定見指出.高校西席經(jīng)地點單元核準(zhǔn).可開展多點講授并得到人為 。鼓動勉勵哄騙收集平臺等多種前言.鞭策精品教材和課程等優(yōu)質(zhì)講授資源的社會共享.講課西席根據(jù)市場機制取得人為。定見的出臺旨在加速實行立異驅(qū)動成長戰(zhàn)略.引發(fā)科研職員立異守業(yè)踴躍性.在全社會營建尊敬勞動