羅致人平易近聰明，吳艷引發(fā)人平易近創(chuàng)造熱情，吳艷實(shí)時(shí)開掘、總結(jié)和歸納綜合人平易近創(chuàng)造性理論的教訓(xùn)，并使之回升為實(shí)踐和政策來引導(dǎo)新的理論 。例如，三北戈壁化防治教訓(xùn)、楓橋教訓(xùn)等都是借助形象思維