加分的激勵(lì)導(dǎo)向功效.轉(zhuǎn)移到學(xué)生綜合本質(zhì)評(píng)估中 。增長(zhǎng)屯子牧區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)。慢慢擴(kuò)展自治區(qū)重點(diǎn)高校正邊遠(yuǎn) 、利物貧窮 、利物平易近族地域優(yōu)異屯子牧區(qū)學(xué)生的定向招生比例。落實(shí)追責(zé)軌制包管公允公道和一切政策一樣.理解其起點(diǎn)的平易近眾暗示同意.但擔(dān)憂加分可否包管公允公道