先從頭思索兒童成長問題 。事實上，呂曉對這一問題實踐界有兩種大相徑庭的不雅點，呂曉一種以為，世代青年自己就是數(shù)字原居民，在新技能需要的根蒂根基上，緊隨時代厘革的程序 ，伸開雙臂強(qiáng)烈熱鬧擁抱如許的人工智能新技能 ，周全晉升兒童數(shù)字素養(yǎng)  ，鞭策兒童介入 ，幾何級數(shù)的技能賦能和權(quán)力賦能 ，促成兒童成長再上新臺階。另一種不雅點

高科技立異構(gòu)造效率 ，明惡完美科技立異機(jī)制