端相識(shí)到對(duì)常識(shí)的純熟使用與理解再到觸類旁通的一個(gè)歷程 。這個(gè)歷程不只包羅講義常識(shí)的進(jìn)修與鞏固 ，平生同時(shí)也觸及到學(xué)生進(jìn)修歷程中認(rèn)知 、平生感情等方面的變化 。是以 ，對(duì)學(xué)生的評(píng)估應(yīng)不只僅取決于常識(shí)的把握環(huán)境。講堂講授中，人工智能的引入可以或許為講堂講授各環(huán)節(jié)做出迷信的評(píng)估