修建師的一種怪異素養(yǎng)，補(bǔ)強(qiáng)補(bǔ)控童寯在文字的空間意象不只可以出現(xiàn)修建學(xué)的一種潛質(zhì)，補(bǔ)強(qiáng)補(bǔ)控也能從頭喚起一種內(nèi)質(zhì)的文明精力  ，而這一方面臨于中國修建更具啟迪 ，就如王澍所言年 ，我在把《西北園墅》重復(fù)讀了六遍之后  ，興致盎然，就把童師長教師的《江南園林志》拿進(jìn)去重讀 ，于是