一個優(yōu)秀的學(xué)生不想當醫(yī)生了，姆巴面點原因不止在4+4學(xué)制人們的目光又一次聚焦在醫(yī)院這個空間和醫(yī)生這個群體 。其中有一個焦點，姆巴面點是4+4培養(yǎng)模式。4+4是一種特殊的培養(yǎng)體系，是國內(nèi)幾所高校效仿美國醫(yī)學(xué)教育體系的做法 ：前4年讀非醫(yī)學(xué)專業(yè) ，再通過考試進入醫(yī)學(xué)院，完成4年博士課程后成為執(zhí)業(yè)醫(yī)生。一位考研進入?yún)f(xié)和的學(xué)生和

以縣域治理為突破口深化城鄉(xiāng)融合作者：佩兩司海燕總書記在新時代鞭策中部地域崛起座談會上夸大，佩兩要對峙城鄉(xiāng)交融成長，扎實推進村落周全振興 。深化城鄉(xiāng)交融成長 ，是兼顧新型城鎮(zhèn)化和村落周全振興的主要動作 。縣域作為城鄉(xiāng)成長的主要樞紐，上連省市