。思量人才發(fā)展的天然紀律和階段差異 ，連練季做到當令而用；關于思維活躍 、連練季創(chuàng)造力強的年青人才 ，要長于給崗亭 、交使命、壓擔子，最年夜限度闡揚其內涵潛能。人材者，求之則愈出，置之則愈匱