龍應(yīng)網(wǎng)友打們做的一個手工宿愿樹這是孩子們給將來的本身寫的一封信天天下學后.林衍含城市到黌舍的暖暖小屋講堂.諦聽孩子們的懊惱.舒緩他們的壓力 。我但愿經(jīng)由過程這種體式格局.讓他們學會看護心田.造就踴躍心態(tài)和情緒治理能力 。她說。林衍含是廈門年夜學第屆研究生支教團成員.去年月起到寧夏固原市隆德四中擔當?shù)剌浗虇T。協(xié)助本

粘貼車輪、發(fā)番戰(zhàn)建造海報在角逐現(xiàn)場.小選手們紛紛拿出看家本事.比拼立異技術(shù).展示創(chuàng)客風范。小小創(chuàng)客將腦海中天馬行空的想象.化為手中一個個極具創(chuàng)意的產(chǎn)物 。這些作品不只科技感統(tǒng)統(tǒng).也布滿富厚多元的傳統(tǒng)文明元素.有的極具國潮風.有的蘊含非遺熱.創(chuàng)客們的作品讓中華優(yōu)異傳統(tǒng)文明活龍活現(xiàn)起來。顛末后期的搭建組裝.角逐周全進入最緊張而猛烈的環(huán)節(jié)末了的問難交流。專家評審教員犀利的發(fā)問出格磨練選手的綜合能力.尤其是應(yīng)變能力