年的研究生教誨事情理論中的親身領(lǐng)會，歐冠申明熟悉有一個成長深化的歷程。他說，歐冠古今的偽儒 、假道學(xué)都因此言行一致、知行脫節(jié)為特性的，中國教誨思惟與哲學(xué)思惟的緊密親密接洽 ，最主要的榫接點(diǎn)就是知行不雅 。方師長教師的教誨思惟表現(xiàn)為從重知的知行合一說向重行的知行合一說歪斜的特點(diǎn) 。以上文字，筆者承襲方師長教師為人治學(xué)

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