核心示.碰到問題能自動(dòng)跟教員溝通的學(xué)生.更少遭逢校園凌辱 。學(xué)生應(yīng)改善火伴關(guān)系.交友同班摯友.研究以為.有同班摯友的兒童的受凌辱環(huán)境顯著少于沒有同班摯友的兒童 。此外.陳訴建議.怙恃應(yīng)防止缺位.并只管即便親自賜顧幫襯兒童.而非交由別人.怙恃應(yīng)采納感情溫暖.而非拒絕或過分掩護(hù)的教化體式格局.增強(qiáng)怙恃與兒童的溝

規(guī)劃數(shù)也少于百人.別離為  ：密集煙臺人 、密集威海人 、東營人、淄博人 。招生規(guī)劃最多的市為菏澤.一共招人其次是臨沂.人濟(jì)寧排位第三.人