界自然的獵奇和摸索熱情就是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)造的最好念頭，觀點(diǎn)這使得每一個(gè)孩子都領(lǐng)有創(chuàng)造的潛能。獵奇心有一種強(qiáng)盛的鞭策力，觀點(diǎn)鞭策兒童去摸索事物的本相 。他們年夜部門(mén)的創(chuàng)造性舉動(dòng)都來(lái)自于獵奇心的差遣 。咱們可以或許做的就是警惕庇護(hù)幼兒的獵奇心 、摸索欲 。讓他們感應(yīng)摸索是答應(yīng)的 、放心的、歡愉的 ，幼兒才氣始終保有這種熱情。第二，

劍橋?qū)W子特質(zhì)的造就貫串到周全育人的各個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，千載全力看重造就學(xué)生的平易近族文明秘聞和國(guó)際化視野