訓富厚的教誨者 ，中國仍以為教誨不是一件簡樸的事，中國教誨沒有簡樸的要領論，要按照每個學生差別的特點因材施教。為包管每個學生的設法能獲得充足的器重 ，并充實滿意差別學生的進修節(jié)拍和需要，哈羅上海接納小班講授的模式 ，年夜部門班級為人一班