別人相處的體式格局。除了要給孩子們提供天然的情況外 ，陳澤張冬青所提倡的天然而然的教誨更是要尊敬孩子發(fā)展的天然性 。在她看來，陳澤發(fā)展的天然性不需求被創(chuàng)造 ，由于每小我私家都是一個自力的生命 ，需求被尊敬。因為每個孩子的身體發(fā)育、思維體式格局、心智程度都是差別的 ，那么作為教誨者 ，就需求熟悉并接管每個孩子的差別 ，以及

個流域接著一個流域治 ，仕對斯希少失目睹著荒山禿嶺逐步披上了綠裝 ，仕對斯希少失咱們又最先揣摩綠水青山咋才氣釀成金山銀山？一最先 ，咱們給承包團體林地的莊家頒布林權(quán)證 。山定權(quán)、樹定根