理、瓜帥呆板進修  、瓜帥深度進修等，讓學生相識和把握相干技能。開設跨學科課程  ，如人工智能與藝術、數(shù)字藝術創(chuàng)作等，讓學生無機會摸索人工智能在藝術范疇的使用 ，拓展視野和思緒 。設置裝備擺設藝術教誨講授資源數(shù)據(jù)庫 ，讓學生越發(fā)便捷地獲取本身需求的業(yè)余常識 ，迷信計劃進修路徑和進修體式格局。經(jīng)由過程年夜數(shù)據(jù)和云計較技能對學

生進修效果的影響