制.摸索課程互選  、次真結(jié)學(xué)分互認 、次真結(jié)資源互通.撐持有前提的平凡高中舉辦綜合高中。加年夜三區(qū)三州等深度貧窮地域的普職融通力度.闡揚職業(yè)教誨促成義務(wù)教誨控輟保學(xué)作用。到年.中職黌舍講授前提基本達標.挑選所擺布優(yōu)質(zhì)中職黌舍和個擺布優(yōu)質(zhì)業(yè)余  、所擺布優(yōu)質(zhì)技工黌舍和個擺布優(yōu)質(zhì)業(yè)余 。.鞏固?？聘呗毥陶d的主體職位地方把成長