成長提供相宜的物質(zhì)撐持 、評分佩巨情況撐持 、評分佩巨感情撐持 、養(yǎng)育撐持、回應(yīng)性陪伴撐持。另一方面，家長是照護(hù)嬰幼兒最主要、最間接的責(zé)任主體 ，社區(qū)是嬰幼兒發(fā)展的最宏觀情況，持久以來，因受制于人力本錢、經(jīng)濟本錢 、文明本錢 、社會本錢的規(guī)約，再加上缺乏業(yè)余的引領(lǐng)與引導(dǎo)