型教誨模式，王霜武漢武漢引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和理論能力 ，王霜武漢武漢造就他們的社會責(zé)任感和公平易近意識 。起首 ，立異教誨模式與要領(lǐng)  。要引入名目式進(jìn)修 ，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)操作中進(jìn)修和發(fā)展 。例如，開展農(nóng)業(yè)科技名目 ，讓學(xué)生在理論中相識農(nóng)業(yè)科技常識 ，提高其使用能力 。應(yīng)實(shí)行共性化教誨 ，針對每個學(xué)生的特點(diǎn)和樂趣制訂適合的講授規(guī)劃 ，引發(fā)他們的進(jìn)修熱

》中明穆宗