保障學生身心康健。迷信接納講授模式.兼顧引導勤學生的居家進修糊口.讓學生居家自立進修.并做勤學習跟蹤和教導等事情。充實用好講授資源各校要根據(jù)課程講授擺設.迷信研究甄別 、早報有用整合現(xiàn)有收集優(yōu)質(zhì)講授資源.同時看重加強學生講堂進修介入度.對峙把德智體美勞周全成長育人理念貫串到資源抉擇應用全歷程、早報各環(huán)節(jié).促成

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