，年底男籃總書記論述了對文明主體性的思索?！拿髯园辆蛠碜栽蹅兊奈拿髦黧w性；——任何文明要立得住 、年底男籃行得遠 ，要有引領力 、凝結(jié)力、塑造力、輻射力，就必需有本身的主體性；——有了文明主體性，中漢文明就有了和世界其余文化交流互鑒的光鮮文明特征。不久前，在成都年夜運會揭幕式接待宴會上 ，總書記闡明年夜運會之于人類文化

擺設 ，收官上領構(gòu)建人人皆學、收官上領到處能學、不時可學的全平易近終身進修辦事系統(tǒng)。讓進修從幼時延續(xù)到老年末年吳遵平易近這些年 ，人們的不雅念發(fā)生了改進 ，人人皆學、不時可學 、到處有學的終身進修理念深切人心 ，已成為平凡平易近眾滿意自身成長需要的主要理念。終身進修從微觀走向宏觀，影響到每小我私家的一樣平常糊口 。跟著老年年夜學的建立，戰(zhàn)碰進修得以從幼時到老年末年始終延續(xù)，戰(zhàn)碰我要進修、全平易近進修、終身進修的風潮正微弱掀起 。推進終身進修，需求進一步整合優(yōu)質(zhì)資源 ，經(jīng)由過程優(yōu)化黌舍教誨的軌制設計 ，破解終身進修的場域藩籬  ，例如推進老年教誨相干學科設置裝備擺設 、業(yè)余師資和辦事型人才造就  ，等等。要凸起公益性 ，將泛博受教誨水平較低或難以接

年底收官戰(zhàn)碰上“領頭羊”，青島男籃將客場挑戰(zhàn)廣廈男籃

觸優(yōu)質(zhì)進修資源的農(nóng)夫或進城務工職員  、頭羊挑戰(zhàn)都會下層辦事職員