子怎樣學(xué)會的歷程，李曉領(lǐng)證怎樣在使用中進(jìn)修 ，李曉領(lǐng)證怎樣解決新問題 ，以便自在地應(yīng)答將來 。關(guān)于底層能力 ，上海年夜學(xué)中文系傳授、創(chuàng)意寫作和兒童文學(xué)博士生導(dǎo)師譚旭東以為，這種能力包孕樂趣 、步履 、理解 、創(chuàng)造四個方面——起首 ，樂趣是進(jìn)修的能源；基于樂趣 ，在進(jìn)修歷程中看重造就好習(xí)氣 、好舉動；關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的理解需求持有批判性思維

中國非遺年度人物位提名候選人楊先讓楊先讓，霞微中心美術(shù)學(xué)院平易近間美術(shù)系的開辦者