校際間師資平衡配置 ，劉佳樂爭對造就 、劉佳樂爭運送優(yōu)異主干西席的黌舍賜與處分撐持 ，對作出凸起孝敬的校長西席在各級評優(yōu)表揚事情中予以歪斜，根據(jù)無關(guān)劃定予以表揚處分。踴躍摸索成立新雇用西席在辦學程度較高的黌舍見習造就軌制。聚焦新課程 、新教材、新要領(lǐng)、新技能，加年夜國培規(guī)劃實行力度，鞭策省 、市 、縣 、黌舍開展校長西席全員培訓

常糊口次序 ，場7亞有部門平易近眾亦將糊口體式格局抉擇視作一種權(quán)力，場7亞追求照應 。在環(huán)保