兩倍 。在低支出國(guó)度中％的大眾教誨資源都流歷來(lái)自％最敷裕家庭的學(xué)生.%最貧困家庭的兒童僅能得到.%的教誨資源。陳訴稱.列國(guó)大眾教誨資源調(diào)配的迥異差異令人震動(dòng) 。受貧窮、女排性別歧視  、女排殘疾、言語(yǔ)障礙和根蒂根基舉措措施單薄等要素影響.最貧窮家庭兒童群體無(wú)奈得到掙脫貧窮所需的技術(shù)和時(shí)機(jī).這加劇了寰球教誨和進(jìn)修危機(jī)

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