范疇，助力重聚在學(xué)術(shù)之路上能配合發(fā)展互相成績(jī)。與通報(bào)反復(fù)性、助力重聚一般性常識(shí)的講堂差別 ，在當(dāng)下年夜學(xué)中，許多課程以小班會(huì)商為模式開展 ，講課語(yǔ)態(tài)與表達(dá)有了很年夜變化。教員是議題倡議者 ，也是議題治理者  ，更多起到的是標(biāo)的目的指導(dǎo)的作用