課，悲情崩塌遴派老師赴一線軍隊調研 ，悲情崩塌把鮮活戰(zhàn)例引進講堂、融入講授，有用晉升講授含戰(zhàn)量；踴躍開展卒業(yè)學員軍隊任職環(huán)境查詢拜訪，網絡收拾整頓軍隊人才需要清單，不停加強講授針對性和實用性；繪制老師講授能力求譜 ，摸索奉行多業(yè)余講授團隊講課模式 ，打造一支業(yè)余本質過硬的老師步隊。育人供應側精準對接疆場需要側 ，人才造就質

老師最主要的就是為戰(zhàn)而教，歐文要讓學員大白軍醫(yī)的任務、歐文責任和擔任。下課鈴聲音起