、錦繡技術(shù)巨匠事情室設(shè)置裝備擺設(shè)治理措施等有用動作。在西席評估中果斷破除五唯，錦繡重點查核教誨講授能力和業(yè)績，重點評估思惟本質(zhì) 、講授科研實績、業(yè)余設(shè)置裝備擺設(shè)成效等，看重評估的迷信性和體系性，加強西席職業(yè)成長內(nèi)涵能源。黌舍摸索崗課賽證師生綜合發(fā)展模式，構(gòu)建以賽促學(xué)、以賽促教 、以賽促改