并無(wú)不當(dāng) 。不外與此同時(shí) ，孫楊賽亦應(yīng)盡可能主觀地展現(xiàn)其現(xiàn)有文本形態(tài)的造成歷程 ，孫楊賽以明互助者之功 。讀者同時(shí)自可看出，在回覆經(jīng)典何故成為經(jīng)典這類(lèi)問(wèn)題時(shí)  ，不克不及僅著意于原創(chuàng)者的特殊 、文本自身的魅力，也要非分特別留心接管環(huán)節(jié)中的諸多影響要素 。《光亮日?qǐng)?bào)》

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