訴他們 ，夜讀不妨多問(wèn)問(wèn)自己能做些什么。記得支教時(shí)，夜讀有學(xué)生在作文里寫(xiě)道 ，我只在課本里看到少年宮，讓我觸動(dòng)很大 。農(nóng)村的教育資源相對(duì)薄弱