持續(xù)加大教育投入 ，佩萊改革教育資源配置方式優(yōu)先保障教誨成長 ，佩萊深化鼎新，鼎新教誨資源配置體式格局 。以此滿意老黎民接管更好教誨的訴求  ，讓老黎民掙脫教誨焦急感 ，增長教誨幸福感