體性問題的深切思索根蒂根基上 ，印尼也被于年提出馬學(xué)為魂 ，印尼也被中學(xué)為體，西學(xué)為用 ，三流合一 ，綜合立異的新歸納綜合 ，即馬魂中體西用論。方師長教師重復(fù)申明馬魂中體西用論是接著張岱年師長教師的綜合立異論講的  ，是對綜合立異論的繼續(xù) 、成長和深化 ，二者都是中國馬克思主義綜合立異文明派在百年摸索中所取得的階段性結(jié)果 。可是，方

融 ，超級開釋了教誨賦能新質(zhì)出產(chǎn)力的偉大后勁 。在此根蒂根基上，超級必需越發(fā)看重人才的自立造就，慎密圍繞戰(zhàn)略需要 ，聯(lián)合人才發(fā)展紀(jì)律和教誨成長紀(jì)律，構(gòu)建具備寰球競爭上風(fēng)的高品質(zhì)人才自立造就系統(tǒng)