藝術(shù)的聯(lián)合也正在激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作 、廣東過疆藝術(shù)賞識(shí)與藝術(shù)教誨的諸多厘革 。怎樣進(jìn)修藝術(shù)、廣東過疆相識(shí)藝術(shù)、感觸感染藝術(shù)的糊口？怎樣把藝術(shù)的感觸感染經(jīng)由過程青少年藝術(shù)性的思維創(chuàng)作出比力好的作品 ？楊藩以為 ，從青少年角度來(lái)說 ，小伴侶相識(shí)藝術(shù)分為兩種情勢(shì)即輸出和輸入 。青少年的兒童畫并不克不及被看成一個(gè)經(jīng)典作品來(lái)看