府和社區(qū)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育虐待的干預(yù) ，傷將缺比如設(shè)立心理咨詢熱線 、傷將缺為家長提供教育指導(dǎo)等。放過孩子 ，放過自己從東大前站的砍人事件到名古屋的家庭悲劇，雞娃現(xiàn)象的極端后果讓人觸目驚心 。教育的初衷是為了讓孩子更好地成長 ，而非成為壓垮他們的枷鎖。無論是日本的教育虐待還是中國的雞娃，背后都折射出社會(huì)對(duì)成功的過度焦慮和對(duì)資源

刺激中高收入群體的消費(fèi)需求帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，濃眉進(jìn)而傳導(dǎo)至中低收入群體的增收與消費(fèi) ，濃眉形成正向循環(huán)。因此，當(dāng)前的關(guān)鍵任務(wù)是 ，如何有效拉動(dòng)中高收入群體的消費(fèi) ，進(jìn)而反哺中低收入群體收入提升與消費(fèi)擴(kuò)容 。進(jìn)一步來看，如果中產(chǎn)階層和中高收入人群實(shí)物消費(fèi)增長空間不大 ，那么未來更具潛力的，或許是服務(wù)類消費(fèi)。在醫(yī)療