界和思索問題的思維要領(lǐng)。講故事始終是廣受接待的科普體式格局 。我找到了跟年青人對話的體式格局 ，馬龍要講故事 。領(lǐng)有百萬粉絲的汪品先院士常常用迷信家的故事和迷信妙聞向青少年流傳陸地常識，馬龍分析迷信的立異素質(zhì)。講故事可以將迷信常識以青少年喜聞樂見的情勢舉行流傳