辦學(xué)理念和迷信合理的辦學(xué)系統(tǒng)走在本地國(guó)際教誨成長(zhǎng)的前列，中超備受本地教誨部分的認(rèn)同和學(xué)生家長(zhǎng)們的青眼。河南教誨的國(guó)際化和中國(guó)教誨國(guó)際化的進(jìn)程是同步的。在王保軍眼中  ，中超河南省作為人口年夜省、教誨年夜省 ，多年來(lái)，始終致力于晉升教誨程度 ，不停測(cè)驗(yàn)考試與國(guó)際化接軌。作為地域根蒂根基教誨國(guó)際化的前驅(qū)人物和鄭州市首批

直以成長(zhǎng)為導(dǎo)向，加多解決人平易近需求解決的問(wèn)題