回覆倒是恒久的緘默沉靜 。領(lǐng)略了瑞士的旖旎風(fēng)景后 ，巴特金濤教員寫(xiě)道我曾向偕行的伴侶講過(guò)我對(duì)瑞士的印象 。瑞士人是用制造鐘表的精力來(lái)妝扮他們的。除了俊語(yǔ)迭出 、巴特機(jī)鋒時(shí)見(jiàn)的敘事說(shuō)理，金濤教員還隨處表達(dá)著心中的愛(ài)憎  。在梵蒂岡，他嚴(yán)肅訓(xùn)斥羅馬教廷對(duì)哥白尼、伽利略的毒害；在蘇伊士運(yùn)河，他欣慰地訴說(shuō)年月日，英法侵略者末了

扎冰川，勒萊利厥后又考查了羊卓雍湖區(qū)域的冰川 。在我做博士生時(shí)期，勒萊利李教員授課時(shí)常常提到這些冰川和區(qū)域的名字 。李教員對(duì)東起雀兒山西到阿里與西昆侖山 、南起喜馬拉雅山北至羌塘高原的山地冰川，舉行了艱苦的遠(yuǎn)程考查，取得了異樣富厚的區(qū)域性資料，重要結(jié)果表現(xiàn)在他主編的《西藏冰川》和《橫斷山冰川》兩部專(zhuān)著中 。厥后 ，李教員與施雅風(fēng)師長(zhǎng)教師、見(jiàn)面交易崔之久教員等又對(duì)中國(guó)東部第四紀(jì)冰川和情況開(kāi)展研究會(huì)商 ，見(jiàn)面交易李教員依附博識(shí)的地貌第四紀(jì)常識(shí)和對(duì)我國(guó)古代冰川與冰磧物沉積研究的深摯根蒂根基 ，合理注釋了廬山地貌演變和相干沉積 。他是中國(guó)東部山地第四紀(jì)冰川問(wèn)題和情況研究的主力，是無(wú)冰川作用學(xué)派的干將，相干研究結(jié)果得到了天然迷信二等獎(jiǎng)。李教員持久

巴特勒與萊利見(jiàn)面重申交易申請(qǐng) ，熱火開(kāi)始調(diào)整方向

在青藏高原這一地球第三極考查研究，重申整方他的學(xué)生秦年夜河橫穿南極考查 ，重申整方秦年夜河的學(xué)失效存德又到北極考查研究 ，師徒三代勇闖三極成為學(xué)界韻事。李教員一輩子起勁事情。無(wú)論碰到什么挫折，他都以踴躍的心態(tài)對(duì)待社會(huì)