實(shí)際的存在。一旦它造成如它在河北一樣的職位地方.將年夜把年夜把的重點(diǎn)高校名額攬入本身的懷中時(shí).另外中學(xué)又該怎么辦？浙江教誨是否能扛過如許的打擊？這并不是一個(gè)能讓人輕松的話題 。而更深的擔(dān)心照舊這種模式自己 。應(yīng)該說衡水中學(xué)這些教員 、現(xiàn)場(chǎng)顯湖下學(xué)子身上的拼搏精力.對(duì)社會(huì)階級(jí)流動(dòng)的側(cè)面意義.都是值得社會(huì)必定的.可假如