府和社區(qū)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育虐待的干預(yù) ，巴黎比如設(shè)立心理咨詢熱線 、巴黎為家長(zhǎng)提供教育指導(dǎo)等。放過(guò)孩子，放過(guò)自己從東大前站的砍人事件到名古屋的家庭悲劇，雞娃現(xiàn)象的極端后果讓人觸目驚心。教育的初衷是為了讓孩子更好地成長(zhǎng)，而非成為壓垮他們的枷鎖 。無(wú)論是日本的教育虐待還是中國(guó)的雞娃 ，背后都折射出社會(huì)對(duì)成功的過(guò)度焦慮和對(duì)資源

刺激中高收入群體的消費(fèi)需求帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，輕松進(jìn)而傳導(dǎo)至中低收入群體的增收與消費(fèi)，輕松形成正向循環(huán) 。因此，當(dāng)前的關(guān)鍵任務(wù)是，如何有效拉動(dòng)中高收入群體的消費(fèi)，進(jìn)而反哺中低收入群體收入提升與消費(fèi)擴(kuò)容。進(jìn)一步來(lái)看，如果中產(chǎn)階層和中高收入人群實(shí)物消費(fèi)增長(zhǎng)空間不大，那么未來(lái)更具潛力的，或許是服務(wù)類消費(fèi)。在醫(yī)療 、養(yǎng)老 、教育 、解牛結(jié)束旅游、解牛結(jié)束文化、體育等領(lǐng)域 ，尚有巨大空間有待激發(fā)。這類消費(fèi)不僅滿足更高層次的生活需求，也有助于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化與長(zhǎng)期增長(zhǎng)