松的話題。而更深的擔(dān)心照舊這種模式自己。應(yīng)該說衡水中學(xué)這些教員 、實士第學(xué)子身上的拼搏精力.對社會階級流動的側(cè)面意義.都是值得社會必定的.可假如如許一種模式成為主導(dǎo).咱們孩子稚嫩的肩膀蒙受得了嗎 ？教誨又蒙受得了嗎？關(guān)于衡水中學(xué)的到來.最隱諱的是站在差別的好處差別的態(tài)度上措辭.而輕忽了教誨自己的尋求 。拋開那些

一幅漫畫通知你 ：力榜高考到底是什么？每一次的測驗.小升初 、力榜中考  、高考.以及卒業(yè) 、事情.無不是一次人生的時機(jī)。越往后.你樂成的概率就越低.翻盤的概率就越小。而越往前如許的最新起勁就會越有成效 。可以這么打一個比喻.在一個好的初中上學(xué)的孩子.他能考上好的高中的幾率就比同樣起勁水平的孩子要高；其余黌舍的孩子假如要到達(dá)一樣的水平.就必需得支付更年夜的價錢.更多的起勁