誨在內(nèi)容上、內(nèi)馬造就上跟尾起來.任何職業(yè)院校的學(xué)生都可以經(jīng)由過程職教高考軌制進(jìn)入任何一個職業(yè)院校的任何業(yè)余進(jìn)修。陳子季說 。陳子季先容.第二件事是健全普職融通軌制.重要在課程共享與學(xué)生流動兩個層面舉行.促成職業(yè)教誨與平凡教誨的資源共享和理念自創(chuàng)。第三件事是健天下家資格框架軌制.劃定職業(yè)教誨的學(xué)生和平凡教誨

終身進(jìn)修立交橋一個甘肅的打工者想要去廣東打工.他不再需求破費(fèi)很年夜的留宿