.富厚功課內在.以迷信有用的功課評估學生.真正到達減負增效的效果。功課修正根絕簡樸化在《蘭州市功課修正條建議》中.對西席的功課修正給出：新加多元評估、新加實時反饋；集中會診 、典型樹模；加強面批 、激勵評估；焦點穩(wěn)定、情勢多樣；實時修正 、全收全改；修正規(guī)范