激戰(zhàn)家仍季首以是臨考前要掐表訓(xùn)練字?jǐn)?shù)。輕忽優(yōu)異范文的背誦經(jīng)由過(guò)程范文的背誦.咱們可以有針對(duì)性的相識(shí)高分范文的寫(xiě)作特點(diǎn).堆集寫(xiě)作常用的詞語(yǔ)表達(dá).和閃光句型.解決考生在舉行寫(xiě)作練習(xí)時(shí).心中有一言半語(yǔ).筆下無(wú)一言的困境。

分鐘誨局配合編寫(xiě)的。咱們的羌族文字遺掉了.平易近族文明靠口口相傳.傳承迫在眉睫 。履歷過(guò)年汶川年夜地動(dòng)之后.鳳儀鎮(zhèn)小黌舍長(zhǎng)陳祿華與很多羌族人一樣.這種緊急感越來(lái)越強(qiáng)烈 。他們以為許多糊口習(xí)俗消散后.黌舍應(yīng)該是傳承平易近族文明的重要陣地。年.全國(guó)溪來(lái)到茂縣介入災(zāi)后重修.開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教材。年春季學(xué)期.《沃布基的故事》出書(shū).并成為鳳儀小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的一門(mén)課程 。除了《沃布基的故事》.全國(guó)溪還與阿壩州教誨局