促成西席職前造就和職后培訓(xùn)的一體化 。四是看重闡揚(yáng)培訓(xùn)學(xué)分使用價值 。針對以后培訓(xùn)學(xué)分擔(dān)理執(zhí)行不到位、夜讀成果未有用運(yùn)用 、夜讀未能闡揚(yáng)激勵功效等征象.《定見》提出.將培訓(xùn)學(xué)分與西席治理 、黌舍考評和教誨督導(dǎo)事情相聯(lián)合；增強(qiáng)西席培訓(xùn)學(xué)分監(jiān)測與傳遞.分級落實(shí)監(jiān)測責(zé)任.實(shí)時發(fā)布年度和周期監(jiān)測陳訴 。強(qiáng)化西席培訓(xùn)學(xué)分的有用

范圣備擺設(shè)辦事 。習(xí)近平指出.我國高檔教誨肩負(fù)著造就德智體美周全成長的社會主義事業(yè)設(shè)置裝備擺設(shè)者和交班人的龐大使命.必需對峙準(zhǔn)確政治標(biāo)的目的。高校立品之本在于樹德樹人 。只有造就出一流人才的高校.才氣夠成為世界一流年夜學(xué) 。辦妥我國高校.辦出生避世界一流年夜學(xué).必需緊緊捉住周全提高人才造就能力這個焦點(diǎn)點(diǎn).并以夜讀此來動員高校其余事情 。習(xí)近平夸大.咱們的高校是黨帶領(lǐng)下的高校.是中國特色社會主義高校