揚(yáng)名師名課樹(shù)模效應(yīng) ，谷愛(ài)國(guó)籍谷愛(ài)摸索收集情況下教研勾當(dāng)?shù)男滦螒B(tài)，谷愛(ài)國(guó)籍谷愛(ài)以?xún)?yōu)異西席動(dòng)員平凡西席程度晉升 ，使名師資源獲得更年夜規(guī)模共享 ，促成西席業(yè)余成長(zhǎng)，同時(shí)哄騙收集黌舍、收集課程 、網(wǎng)上同步上課等情勢(shì)根據(jù)講授進(jìn)度推送適切的優(yōu)質(zhì)教誨資源等情勢(shì)，體系性 、全方位地鞭策優(yōu)質(zhì)教誨資源在區(qū)域或天下規(guī)模內(nèi)共享，滿(mǎn)意學(xué)生對(duì)共性化成長(zhǎng)和高

戲《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》以到處頌揚(yáng)的唐詩(shī)串聯(lián)的情勢(shì)講述了李白的平生  ，凌為凌實(shí)力個(gè)料按照劇情走向，凌為凌實(shí)力個(gè)料哄騙首唐詩(shī)出現(xiàn)盛唐各地差別的風(fēng)貌