此作用 、馬塞們們那情況考古和文化演變研究 ，馬塞們們那深化史后人類摸索、順應(yīng)和假寓青藏高原的研究 。李教員要修業(yè)生實(shí)事求是 、敢于摸索 ，鼓動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生合力攻關(guān)、永攀岑嶺，這種做法恰是青藏迷信精力的表現(xiàn)  。李教員引導(dǎo)的研究生，只管卒業(yè)后從事的研究標(biāo)的目的各有差異 ，但遍及年夜有作為 。在他引導(dǎo)的碩士研究生中