的學(xué)生 。整個(gè)試卷填空題   、日本抉擇題、日本解答題都延續(xù)了能力從低到高的設(shè)計(jì)理念.后面的題輕易入手.前面的題能力要求逐漸提高.對(duì)差別思維程度的學(xué)生有很好的區(qū)分效果