藝術(shù)的聯(lián)合也正在激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作 、德國丹單全藝術(shù)賞識與藝術(shù)教誨的諸多厘革。怎樣進修藝術(shù)、德國丹單全相識藝術(shù) 、感觸感染藝術(shù)的糊口？怎樣把藝術(shù)的感觸感染經(jīng)由過程青少年藝術(shù)性的思維創(chuàng)作出比力好的作品 ？楊藩以為，從青少年角度來說，小伴侶相識藝術(shù)分為兩種情勢即輸出和輸入 。青少年的兒童畫并不克不及被看成一個經(jīng)典作品來看