行作品創(chuàng)作；三、郎平郎平四年級(jí)最先相識(shí)差別的紋樣及其寄義 ，郎平郎平哄騙比照與調(diào)和  、對(duì)稱與平衡等組合道理 ，舉行一些簡樸的設(shè)計(jì)