學(xué)生要解決進(jìn)修堅苦困境.起首要相識各類進(jìn)修問題孕育發(fā)生的緣故原由 。常見的緣故原由有 ：穆勒。進(jìn)修缺乏規(guī)劃性。凡事預(yù)則立.不預(yù)則廢。進(jìn)修規(guī)劃是完成進(jìn)修方針的包管。但有些學(xué)生對本身的進(jìn)修毫無規(guī)劃.成天忙于被動應(yīng)酬功課和測驗.缺乏自動的擺設(shè) 。是以.看什么 、穆勒做什么 、學(xué)什么都心中有數(shù)。他們老是思量教員要我做什么.而

對手次.是以不想讓她再次遭到危險.以是家里抉擇了對峙 。為了給涵涵治病.劉永萍花光了家里的積存.還向外乞貸 。如今.劉永萍謀劃著一家理發(fā)店.而她的丈夫則遠(yuǎn)赴新疆打工.為涵涵賺取藥費。每個月都要帶著孩子去一次華中醫(yī)院.花多元來買藥 。劉永萍說.他們此刻不求另外.只是想女兒可以或許開心歡愉的發(fā)展